福建“兩會”：深度融合閩臺教育交流與合作

　　1月11日至15日，福建省十三屆人大三次會議在福州舉行。兩岸教育交流與合作話題引起代表們熱議，代表紛紛表示，閩臺教育要進行有深度、有品質、有質量地融合發展。

　　福建在兩岸交流過程當中一直扮演先行先試的領頭羊角色。2011年，大陸6個省市的高校和臺灣高校有學位交流，福建就是其中之一。福建省又率先出臺《福建省招收臺灣學生若干規定》和《福建省促進閩臺職業教育合作條例》，從政策層面為閩臺教育交流合作健康發展保駕護航。

福建省人大代表、閩江學院海峽兩岸高等教育合作與交流研究所副所長黃蕾

　　福建省人大代表、閩江學院海峽兩岸高等教育合作與交流研究所副所長黃蕾接受記者采訪時表示，在兩岸基礎教育包括學前教育合作方面，希望福建省在這一塊繼續加大引進臺灣高層次的人才，特別是這方面的專業人才，從而能夠更好地服務于福建省的教育事業�！白鳛楦咝�，我們非常歡迎臺灣學生來大陸高校就讀，所以我們也希望政府能夠進一步推動擴大高校對臺招生的規模，這樣可以更好的加強兩岸的交流和互動�！彼�說。

　　黃蕾介紹說，自己所在的閩江學院海峽學院成立于2009年，是全國首批本科分段式培養人才的一個項目。10年來辦學成果非常突出，向社會各界輸送了很多優秀人才。大三期間學生在臺灣經歷了一年的專業學習，深入了解了臺灣當地的文化，臺灣老師也積極動用了業界的一些資源，讓課堂更加的活躍。在臺學習經歷加深了學生對于閩臺兩岸同根同源的認識，學生回來之后把他們對臺灣的美好記憶帶入到他們后面的學習和工作當中。黃蕾表示：“因為在臺灣學習的這段經歷，拓展了學生的視野，也讓他們的綜合素質得到了更大的提升，所以受到用人單位的歡迎�！�

福建省人大代表、融僑賽德伯學�？傂ｉL林莘

　　福建省人大代表、融僑賽德伯學�？傂ｉL林莘表示，融僑賽德伯學校是一所國際化雙語學校，有著不少臺籍教師，他們帶來了很多全新的理念，比如“全科教學”模式，對提升中小學生思維、動手和解決問題能力都有很大的幫助。而大陸有著巨大的市場和先進的設備，這也讓臺灣教師可以大展拳腳，實現自己理想的教學模式�！皬�2005年開始，我就有與臺灣的校長、專家有很多的接觸，在他們身上學到很多教育教研的改革經驗，目前也維持著密切聯系。未來我也很期待，福建可以發揮自身地域優勢，引進更多的臺灣專家和校長，給我們的老師做更高階、更高品質培訓�！彼�說。

福建省人大代表、泉州第五中學正高級、特級教師盧靈

　　“教育方面的合作是兩岸人才的互通的關鍵，這是一種互相的正向影響，尤其可以對臺灣青年思想起到正確的引領�！备＝ㄊ∪舜蟠�表、泉州第五中學正高級、特級教師盧靈說。盧靈認為，兩岸同根同源、同文同宗，方方面面都是需要深化的交流，要依托經濟的平臺，與臺灣企業、人才的交流、高校等進行深度融合發展。

　　據了解，福建和臺灣在學前教育、基礎教育、高等教育方面均有交流合作，開創了兩岸大學校長論壇、應用技術類大學校長論壇、中小學校長論壇等常設性交流平臺。