入學測試考家長，牛校究竟牛在哪

時間:2011-06-14 15:11　　　來源：錢江晚報

　　學校怎么有權考家長？家長又不是你的學生。但是，你的孩子是學校的學生，或者你想讓自己進這所學校，你有求于學校，家長就成了人質。學校越牛，家長越弱勢。

　　武漢實驗外語學校就是這樣一所牛校。據報道，該校小學部近日進行入學測試，不但學生要考，家長也要考，而且主要是考家長，選擇題、論述題，考教育理念，問家教方法，有的家長都來不及答完題目。校方解釋說，這樣做，是為了讓家長與學校一起搞好小孩教育，讓家長掌握正確教育方法。如果僅僅是考試，這個理由還說得通。但是為什么要將家長的考試成績納入孩子的測試成績呢？

　　武漢某區招考辦負責人道出了實情：此舉可能跟學校報名人數過多有關，“報名人數太多，這是刷掉部分學生的一個比較好的做法�！闭猩�240人，卻有6000余人報名，錄取比例達1：25。錄取比例懸殊，就一定要考家長嗎？不是還有“搖號”這個辦法嗎？在沒有更好、更公平的辦法之前，“搖號”是最不壞的辦法。但是，這個“最不壞”，是對社會公平而言，不是對學校而言。對學校來說，考家長才是最不壞的辦法。把家長考試成績計入學生測試成績，有利于把先天條件最好的學生收入囊中，確保本校的升學率，在教育市場上永遠立于不敗之地。

　　本來，“有教無類”，機會均等，各種家庭出身的孩子都有相同的機會接受好的教育，有利于縮小階層差別，避免社會分化可能帶來的社會風險�！坝薪虩o類”的教育理想，從古代到近代能得到一定程度的實現，關鍵是學校還有一定的獨立性，從招生到教師選聘，學校都有自主權，校長可以按教育規律來辦學。但是，在權力通吃的環境里，學校成了行政的附庸，校長不再是教育家，而是權力的代表者，你就不必指望他按照教育規律辦事。權力的本性就是自我服務，自我滿足，對上負責，而不是為社會公平負責�？技议L，就是通過壟斷生源來占據優勢地位。本來，學�？技议L，是教育的越界行為，但是，對權力來說，不存在越界不越界，普天之下，莫非王土�？技议L，牛的并不是學校。所以，教育去行政化，不僅僅是高�；謴突盍Φ谋厝煌緩�，而是整個教育界重生的必要前提。（戎國強） 

編輯:張潔