上海社科院青少年問題專家包蕾萍在接受記者采訪時坦言十分贊同教育部門推出的“零起點”教學舉措。她認為，如今盛行的“搶跑風”對幼兒來說無異于“揠苗助長”，并質疑如此培養出的“天才”是否為真正的天才。
在兒保專家的眼中，把小學的學習內容強加給學齡前兒童，確對其身心發育百害而無一利。上海兒童醫院上海市兒童保健所專家馬士薇說，過早學習書本知識、練習寫字，必然忽視游戲與運動，會對幼兒成長，尤其是感覺統合能力的發展帶來不利影響。據介紹，感覺統合能力與孩子將來學習能力關系密切。
致力于青少年心理保健研究的新華醫院專家張勁松也對記者表示，幼兒園階段正是學齡前兒童想象力、創造力以及人際交往能力等發展的關鍵時期，過早學習抽象知識會不僅定格孩子的思維，遏制其想象力和創造力，也易讓孩子產生厭學情緒。
而在包蕾萍看來，名校的招生方式促成社會對待教育急功近利的心態，只有探索出一套科學、公平、透明的小學招生錄取方式，改變考試擇優現狀，才能讓家長從心底響應“零起點”教學舉措，更注重培養幼兒各方素質，讓他們真正建立自信。(記者 陳靜)
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