讓公開向深處去
公開可以消除隔閡、打破分歧、凝聚共識。如果藏著掖著，只會加劇誤解、相互猜疑、互不相信，甚至以訛傳訛，最終釀成事端、矛盾爆發�！疤}卜招聘”、“小范圍選拔”、“小集團利益”等莫不與此有關。因此，敢于公開，就是一種自信，一種融匯于自身骨髓的氣度。
敢于公開就是敢于接受監督，接受來自新聞媒體、人民群眾的監督。敢于公開就是努力想辦法做好工作，然后讓大家檢驗，惟有曝光于烈日下，接受炙烤，殺殺菌、消消毒，才能做出無愧群眾的事業。
（李文皓）
建立群眾評價機制
我們常拿群眾滿意不滿意衡量工作成效，而如何界定群眾滿意不滿意，卻經常被忽視，導致了評價標準失范、群眾要求失察和政策制定失誤。因此，推進教育實踐活動制度化、規范化、精細化，需要建立科學有效的群眾工作評價機制。
在評價內容上，既要看顯性成績，又要看隱性成績；在評價主體上既要有組織評價，也要有群眾評議；既要看社會公認，也要接受群眾監督。同時，適時公開評價結果，充分發揮群眾工作評價機制對黨員干部的激勵作用，形成正確的用人導向。
（杜英男）
