【編輯點評】有用才有生命力
毛澤東同志當年在延安在職干部教育動員大會上就提出，要把全黨變成一個大學校；全黨的同志，研究學問，大家都要學到底，都要進這個無期大學。與十七屆四中全會提出的建設學習型政黨異曲同工。
推進學習型黨組織建設，基礎是黨員素質的提高。各級黨組織在繼續堅持運用好過去組織學習的有效做法的同時，必須立足新的實際，積極探索新形勢下組織學習的特點規律，從內容、方法、手段等方面探索創新，努力使學習型黨組織建設體現時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。
黨課是黨組織用授課形式定期對黨員進行教育的一種好方法�？墒悄壳�，有些單位對黨課不夠重視，走形式，使黨課失去了應有的教育意義�！吧宵h課難”、“聽不下去”，都是由于黨課缺乏吸引力，這樣的黨課教育效果可想而知。
許多黨組織開展黨課教育，苦于請不到合適的講課者，要么請單位領導來講，往往變成了工作布置會；要么臨時到當地黨校請某個教員來講，往往缺乏針對性。試想如果只是一味地從理論到理論的說教，念念文件、讀讀報紙，這樣的黨課肯定不受歡迎。
誰來當教員并不是問題的關鍵。黨課能否對黨員真正有教育效果，提升素質，才是根本所在。文中企業現場抽簽決定誰來講課，不僅增強了授課者的講課積極性，備課的過程也成為授課黨員自身學習和提高的過程。
黨課的組織者應統籌兼顧，有的放矢，靈活多樣，在理論聯系實際的基礎上加以創新。黨課有用，才能煥發生命力，才能真正讓黨員受教育，讓黨員更進步。（曉燕）
